她好想把肖枫领到自己的同学面前显摆一番她的亲生父亲是一个多么了不起的人物——虽然自己是一个私生子。

    现在这一点她已经不在乎，更何况那是自己无法变更的事实了。

    她在意的是自己已经有了父亲，而不是一个后爸！「可是爸还有许多事情要做呢，恐怕没时间送你上学呢。

    」「我还没有把你引见给我的同学呢。

    」「以后爸一定给你这个机会的，何必那么急呢？」「我可是等了十四年了！」热泪再次从黎姿的眼里滚了出来。

    「爸以后会一直在你身边的，不会再让你们孤单了。

    」「嗯，爸爸这么说我现在心里才会踏实。

    」黎姿紧紧的搂住了肖枫的脖子，整个柔软的身子都贴了上去，任百感交集的泪水打湿了肖枫的肩头。

    「……这堂课的内容就是这些，谁有什么问题没有？」肖枫今天上的是一堂高一有关函数的复习课，讲完之后发现离下课还有四五分钟的时间，于是就让学生们自由提问，一个穿花格子衫的清秀女孩举起了手，她是这个班的副班长白晓燕。

    在肖枫示意下，白晓燕站起来问道：「肖老师，我想问的问题是，为什么我们初中就已经学过的二次函数，在高中还要再学？」「这个问题问得好。

    」肖枫示意白晓燕坐下后，环视了一下讲台下面的学生，看到他们都是一脸的茫然，显然对这个问题也很困惑。

    肖枫微微一笑，清了清嗓子道：「正如白晓燕同学所说的，我们在初中时就学过二次函数，到高中为什么要再次学习呢？那是因为我们研究的角度不一样了。

    在初中的时候，我们是从宏观上来研究一个函数的性质，比如说我们都知道二次函数在其顶点处取得函数极值，这是在函数的整个定义域内来研究它的性质。

    而到了高中就不一样了，我们是从微观的角度来研究函数，我们通常是在一个较小的范围内研究函数的性质。

    「「举例来说，同样对于二次函数，我们不再是从整个定义域来研究它，而是要在一个小的定义域区间来研究它的性质；譬如说研究二次函数在「ａ，ｂ」这个区间内的最大值最小值问题，如果这ａ、ｂ是固定常数，当然问题就比较简单了；但-->>

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