br>     “开学这么久了，有什么感想啊，适应吗？”贺老师关心地问着。

    “还好，觉得挺好的。除了有点热，可惜校长不给安装空调，厄尔尼诺又不肯听从群众的呼声。”

    “你倒是看得开。”贺老师觉得莫智文有种高中生没有的成熟，一般高中生看见班主任都是想鹌鹑般唯唯诺诺，或者力图表现自己，完全不像莫智文这种看待同龄人一般的态度。“不过，厄尔尼诺是什么。”

    现在还不流行这个？莫智文想，时间太久他也记不清这个科学条目是什么时候普及的了。不过他也并不介意普及一下，“厄尔尼诺一词源自西班牙文ＥｌＮｉ？ｏ，原意是“小男孩“或“小女孩“，也指圣婴，即耶稣，用来表示在南美洲西海岸附近的海面温度异常增暖的现象。科学家发现现在异常天气跟这个有密切关系，凡是跟这个现象相关的天气现象都叫厄尔尼诺。”

    “哦，你平常课外书看的不少啊。”贺老师表示又涨姿势了，不过对莫智文的不务正业表示了疑问。

    莫智文听出话外之音，马上为自己形象刷伟光正的外表，“也不多，平时还是以学习为主。只不过家里面有些投资，我觉得古人十六岁都成家立业了，我现在也要多关心下学习之外的世界，多看看报纸了解下世界也是极好的。”

    贺老师越发觉得莫智文不简单，“好好学习，了解世界是好的，学习也不要落下，毕竟还是要靠这个读大学。”勉励了几句就放莫智文离开了。

    莫智文礼貌地告辞后，马上就向实验楼后面寻去，还不知道罗澜和许诺现在怎么样呢。

    实验楼下面两层是美术教室，音乐教室，体育仓库等等，上面两层是实验室，平常白天都没有什么人，更别说晚上晚自习之后了。泰高的绿化很好，这边也不例外，实验楼的后面满是丛丛的绿荫，只是树影中漏出几缕昏黄的灯光。

    莫智文在实验楼背后慢慢地找着，也不敢发出声音，万一被罗澜和许诺发现了没有办法解释。来回寻了两圈都没有找到，他都有点怀疑他们是不是到后面来了。正在寻找，好像隐隐约约听到什么声音，集中注意力去听，仿佛是从实验楼内部传来的。

    莫智文悄悄摸到实验楼侧门，侧门只是一个门洞，并没有门。侧耳仔细听，是二楼，他便上了二楼楼道。实验楼的格局是中间是走廊，走廊两侧是房间，一侧-->>

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