我无法决定该怎么办，如果我匆匆走出教室，一言不发离开，廖教授会怎么看我？他会认为我是个懒惰的学生，一点儿不重视他留下的阅读任务么？或者认为我是个脑子不够使的白痴，仗着爸妈有权有钱被破格录取为这个学校的研究生。

    我哪个都不想，必须解决这个问题。

    我不得不做最讨厌的事--向教授求助。

    如果让我给自己的性格列单子，独立一定排在单子里的第一位。我几乎总能自己想办法、自己做决定，并勇敢面对后果。依靠别人的帮助和支持让我很不舒服，好像我很软弱，像是在给他们添负担。我当然知道老师的职责就是传道授业解惑，帮助学生学习是他们这个职业存在的原因。不过，我仍然不喜欢找老师寻求帮助，还是一对一的帮助。

    可现在的形势很明显，我要么向廖教授寻求帮助，要么这门课不及格。所以，当廖教授宣布下课，其他同学从座位上站起来，陆陆续续走出教室时，我故意拖到最后一个起身，慢慢向讲台走去。

    廖教授背对着我在擦演示板的板书，我清清嗓子，但他没有转过身来。

    “抱歉……廖教授？”

    “怎么了？”他问道，仍然没有转过身来。

    “我想……你的教材……我想我需要一些帮助。”

    廖教授在用力抹擦板书前稍稍停顿一下，但他只是快速滑动演示板，继续擦另一块板子，“今天下午两点半后是我的答疑时间，你可以来我办公室，仁行楼2042……不用担心，仁行楼不像这里那么难找。”

    我以为我能听出他在笑，但直到他擦完板书，转过身面对我时，我才确定他真的在笑，甚至还是嘴角上翘那种。这似乎与他在课堂上给我们留下的印象大相径庭。我的脸颊开始发烫，天啊，我暗暗叫苦，别是又红了！

    “这……嗯，这座建筑……很奇怪，”我设法说出一个完整的句子。

    廖教授把书塞进包里，说道：“我很惊讶你从没听说过，所有来这里上课的学生都会收到提醒。这个楼在建国时期修造，由开国元勋剪彩，这被看来是非常荣耀的事。所以理学院的规模即使越来越大，也没有人愿意搬出这个大楼。而是不停的扩建、扩建、或者拆除了扩建再扩建，于是才有了现在极其复杂的平面图。”

    “还-->>

本章未完，点击下一页继续阅读